英圣国际文化艺术中心

英圣教育吕喆-用思维碰撞引导学生打破传统构思

英圣教育吕喆老师是一名国际优化大师，其个人作品曾多次在各大SOHO展出，他认为在现当下的艺术教学上，应该摆脱传统教育法则，更大程度的扩大学生的思维维度，注重与学生的精神交流，从而催发出一些创作动机，与学生更应该处在一个朋友关系的层面当中，进行思维上的一些讨论、辩证、碰撞，使学生的思维更加开阔。结合自身多年艺术创作的经验，给学生引导一个较为合理正确的创作方向、创作方法，使其完成高质量、高水准的艺术作品。

在实际的课程教学当中：

一.创作思维拓展：

引导学生在生活中寻找创作源点，从音乐、影视、书籍多种艺术载体上去接触和探索,提炼创作素材，锻炼学生的观察、体验、研究、分析等多方面意识，并从学生的作品集准备过程中及时解决遇到的问题，达到即时的学习目的。

二.作品形式讲解：

通过对一些现当代艺术作品的观摩、研究充分的了解作品形式，介绍不同的作品形式和创作语言会形成怎样的艺术效果，使学生有一个初步的认识，并寻找自己特有的创作路线

三.创作步骤引导：

1.创作主题构思(文字类阐述、与学生沟通)

2.选择创作形式(作品载体)

3.作品方案样稿(素描、色彩形式2-3个方案)

4.针对作品进行讨论(作品实施的构想)

5.作品创作阶段(实施执行、在其过程中更深一步体会、了解、学习)

四.进行作品后期的整理分析(完善作品，使其达到最好的艺术效果)

在实践与执行的过程中充分理解一些相关内容，绘画等多种技术、技法在创作过程中固然重要，但是跟思路想法做比较就要有些逊色，我们提倡的是去创作一种强调观念的当代艺术作品，而不是“不疼不痒”的一种传统绘画形式的复制品，我们要看到学生通过对自己的认识，创作出属于自己的、有别于他人的艺术作品，一种更真实、更纯粹、更能感染人的作品。