18日，市教育局就新发布的《高中课程改革和高考改革影响工作研究方案》召集全市高中校长、学科带头人，共同研讨高中课程改革措施。

“今后的高中班级管理，不再是班主任‘一肩挑’，更多的是通过‘导师’来指导学生落实综合素质评价，以及指导学生选择高考科目、进行学业规划。”在市教研室副主任看来，高中生“走班上课”后，原来的班级功能弱化甚至消失，学校原有的管理方案、教学体系都将发生巨大变化，因此，类似于大学的“导师”将更多出现在高中课堂里。

方案中， “导师”的义务涵盖学业帮扶、选课指导、专业评估等多个方面。但是，什么样的老师能够担任导师、导师的运行和考核模式以及成效如何等等，“这些都是后期要探索解决的问题。”他表示，特别是面对学生多样化的需求，必然会出现某学科教师过剩或者不足的问题，那么如何建立调解机制，又是一个需要提前研究的问题。

走班教学也意味着需要更多的教室和公共空间，比如图书馆、学生物品存放柜、文体活动场所等，那么学校该如何解决这一问题?“学校必须增加大量的学生自主、自助的活动空间，意味着数字化校园建设已经迫在眉睫。”方案中提出，各个高中传统的实验室、图书馆、计算机室等多功能性教室，需要做出一些改造和调整，以便向学生提供更开放、更多样的“服务”。